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Les Clubs du District 1700 de plus en plus présents et actifs dans la lutte contre l’illettrisme   [09/02/10

Au 1er Janvier 2010, 49 Clubs ont répondu au questionnaire qui leur a été adressé soit 57% des Clubs du District (*).

Ils déclarent avoir réalisé 164 actions au total soit une moyenne de 3,3 actions par Club (la fourchette variant d’une à 9 actions par Club). C’est considérable. Seuls 3 Clubs déclarent n’avoir encore effectué aucune action dans ce domaine.

LES ACTIONS LES PLUS FREQUENTES

LA COMMUNICATION D’ABORD : Il y a eu 20 CONFERENCES sur ce thème (41% des Clubs, presque un Club sur deux). Ce résultat n’est pas une surprise car il faut s’informer, et se motiver, avant de pouvoir agir utilement. Dans ce domaine, communiquer, c’est déjà agir contre l’ignorance, l’indifférence et les idées reçues.

BEAUCOUP DE DONS ENSUITE : On compte 41 « DONS divers » au total (soit un quart des Actions). 17 Clubs ont effectué un DON DE LIVRES à des enfants défavorisés d’une école. Cette action est assez aisée à organiser et c’est l’occasion d’un rapprochement des Rotariens et des enseignants. 12 Clubs font des DONS de FOURNITURES SCOLAIRES et 12  ont effectués un DON d’ORDINATEURS à une Ecole ou bien à une structure dont l’objet est l’alphabétisation ou la Lutte contre l’Illettrisme.

LE SOUTIEN AUX ASSOCIATIONS SPECIALISEES : Les Clubs  soutiennent  diverses Associations de lutte contre l’illettrisme ce qui est un excellent résultat. 8 Clubs soutiennent en particulier les CLUBS COUP DE POUCE CLE (Action de l’ApfEE). C’est un résultat très encourageant car, c’est une action « nationale » et il est plus logique et facile de « prévenir », dès le CP, que de « guérir », par la suite ! Dans la même logique, 7 Clubs soutiennent financièrement une autre ASSOCIATION dont l’objet principal est l’Alphabétisation ou la Lutte contre l’Illettrisme et 7 Clubs participent à l’apprentissage du Français à des MIGRANTS.

L’ENGAGEMENT PERSONNEL DES ROTARIENS : Dans 13 Clubs, un ou plusieurs membres du Club (ou conjoints) s’impliquent personnellement en faisant du SOUTIEN à titre bénévole pour des enfants en difficulté scolaire (27% des Clubs).

LES ACTIONS UN PEU MOINS FREQUENTES

11 Clubs ont récompensé par un PRIX, un ou des élèves méritants et 6 Clubs ont délivré des BOURSES à un ou des élèves méritants. D’autre part 11 Clubs ont inclus un volet « Alphabétisation » dans une AIPM ce qui est efficace car, développer le savoir, c’est à coup sûr, accroître les chances de sortir de la pauvreté. A noter que 3 Clubs seulement disent participer, d’une manière ou d’une autre, à l’opération « LA ROSE MARIE CLAIRE » (Vente de Roses au bénéfice de l’octroi de Bourses d’études à des Jeunes gens ou jeunes filles méritantes - Tutorat). Cette opération, née dans un  District parisien, apparaît sans doute comme une opération un peu trop « People » et pas assez  « Rotarienne » en termes de communication.  Par ailleurs 3 Clubs ont jusqu’à présent été candidats au PRIX DE L’ALPHABETISATION de District délivré chaque année par le Président du Rotary International. Un Prix a cependant été remis à l’issue des deux dernières années rotariennes et le nombre d’actions signalées cette année par les Clubs du District, ainsi que la communication interne sur les résultats de la présente enquête, permettent d’espérer une meilleure participation à ce Prix à l’issue de l’année rotarienne. Enfin, aucun Club du District 1700 ne soutient un CENTRE SAVOIRS pour REUSSIR (destiné aux adolescents en échec scolaire et financé, au départ, par les Caisses d’Epargne). Le réseau régional des Caisses d’Epargne a fait le choix en Midi-Pyrénées et en Languedoc-Roussillon de ne pas soutenir ces Centres alors qu’une quinzaine de Centres de ce type existent dans d’autres régions en France.

LES ACTIONS PROPRES A CERTAINS CLUBS

Le RC Carmaux a remis en état et installé dans des Ecoles du Canton près de 200 Ordinateurs.

Le RC Toulouse soutient bénévolement l’apprentissage du Français par les migrants en collaboration avec l’Inspection d’Académie. Il a aussi le projet de création d’un atelier de soutien scolaire pour des adolescents suivis par la Protection Judiciaire de la Jeunesse dans le cadre de l’Association ALBATROS.

Le RC de Toulouse-Ouest finance des outils informatiques pour Sourds-Muets.

Le RC Montpellier Etang de l’Or a offert une machine à plastifier et des livres à l’Ecole de Saint Just. Il prend en charge l’abonnement à des revues et l’achat de matériel scolaire à l’Ecole de Lunel.

Le RC Muret aide l’association « Cartable et Sparadrap » pour l’accès à des livres des enfants cancéreux à l’Hôpital.

Le RC Pézenas aide le « 4L Trophy » (Transport de fournitures scolaires au Maroc par de jeunes adolescents).

Le RC Souillac et le RC Toulouse-Nord parrainent une classe maternelle à Ventiane (Laos).

Le RC de Sète, à l’aide d’une Aipm, créait des classes à Madagascar. Il aide aussi à l’acquisition de fournitures scolaires pour l’Ecole Carabane (Casamance – Sénégal).

Le RC Montpellier Littoral a créé un Abécédaire pour les crèches et maternelles, il a l’intention de prendre en charge un petit vietnamien (ou indien) avec l’aide des élèves du Collège d’Alzon (Le Grau du Roi). De même il a un projet d’aide scolaire aux enfants en difficulté.

Le RC Lectoure-Fleurance participe à l’organisation de Joutes oratoires lors d’un Salon du Livre Jeunesse.

Le RC Saint-Cyprien collecte des livres scolaires pour le Maghreb.

Enfin, les RC de Carcassonne, Pézenas, Béziers et Montauban ont mis en place, depuis 2007/2008, avec l’aide du District, des Globes de collecte de fonds publics contre l’illettrisme (Aéroports, Galerie Commerciale). Les fonds récoltés sont utilisés au niveau local exclusivement sur ce thème.

(*) TAUX de REPONSE :  A ce jour 49 Clubs ont répondu à cette enquête soit 57% des Clubs du District. Le Total des actions citées est de 164 actions ce qui n’est pas négligeable puisque le précédent comptage (effectué il est vrai avec une méthode différente / articles publiés dans la Lettre du District ou le Rotarien) n’en comptait au total qu’une trentaine. On peut donc légitimement estimer qu’un échantillon aussi important est « représentatif ».

André Marty

Responsable District 1700 de la Commission Illettrisme et Alphabétisation

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